请教有关着作权的问题

着作权是只要你完成着作便自动存在,

不需要另外申请便获得保障的

这是智慧财！

对专门学门来说,智慧财的保障比较严谨

除非你是做出一个有新颖性,改良的物件或方法,便可以申请专利,而且必须用申请的方式获得保障,

但是这跟着作权有点不一样

其实你也说了你是看过＆应用老师的东西,

但是因为本来就不是属于你的,

你可以模仿或是学习,

若"原封不动"拿过来,或90%以上雷同,即使只是一小部分,

在当事人知情且不允许的情况下,仍是侵犯了他的着作权喔！

如果你能证实你从未见过她的设计,只是不小心一样,这就不一定会侵犯着作权,

而你文章中也说了,你的(1)跟他大致雷同,(2)是取了他的物件一模一样放进来,

这在情理法上,你都是站不住脚的喔～

除非你能证明你是拿来改良,且做的比他好！

你做的东西是什么,未来要不要公开,也会影响老师对着作权的行使喔～

(原作者于 2007-08-05 23:42:19 重新编辑过)

妈妈:

谢谢您的回答

再请教那如果去老师那边学回来的东西, 也不能用吗?

你跟老师说过就可以用,

不过目前你已经用了,而且当事人之一的老师认为你有侵犯他的想法,

要先界定的是,你用在哪里？

若只是单纯的创作,没有公开或是贩售,

只是老师做完你回家模拟练习,没有公开,那就只是练习,

但是要是有公开在不同场合,并宣称是你自己原创的,就会侵犯到着作权喔

不知道老师有生气吗？

你可以跟他商量你想使用的用途,或说明你的想法,

或者你可以进一步改良,找出更好的

就像s 妈妈说的

你并未在其他公开场合,宣称是你的设计, 就不算侵犯

而且同样的东西, 呈现方式不同, 不直接构成抄袭

只是单纯在课堂中所学到的, 应用在自己的东西上 不是侵犯

在我看来, 这老师反应会不会太怪了, 教课的是他,把自己的东西示範出来的也是他, 除非上课前, 就说明清楚"学生不可以抄袭老师教的任何东西,必须自己思考创造", 设计初期,本来就常以"模仿"来做变化 没什么可大惊小怪的

上课的老师指控自己的学生侵犯着作权, 其心可议= =

(纯属个人感觉)